精品真题-N1听力问题01类型专项随机试卷

1
翻译

大学里女生和男生在说话。女生需要修改研究计划书的哪个部分？

女：前辈早上好。前天我给你的研究生考试的研究计划书，你看了吗？

男：嗯，你要考我所在的教育研究科的硕士吧。

你的计划书写得很好，将必要的先行研究都囊括在内了。

女：嗯。

男：在计划书的后半部分，你也很清楚地阐述了如何将研究成果运用到教育现场。

女：好的。

男：研究的方法也很具体、容易理解。但是，开头的部分虽然把要写入研究内容的动机、背景刻画得很详细，但是目的却不明确，让人不容易理解。如果你把它写在第一位就很明确了。

女：嗯好的，我去试试。谢谢你。

女生需要修改研究计划书的哪个部分？

原文

大学で女の学生と男の学生が話しています。女の学生は研究計画書の何を直しますか。

女：先輩、おはようございます。おとといお渡しした大学院受験のための研究計画書読んでもらえましたか。

男：えん、僕がいる教育研究科の修士を受けるんだよね。

この計画書をなかなかよく書けてたよ。必要な先行研究が抑えられてるね。

女：そうですか。

男：計画書の後半で研究の成果を教育の現場にどう生かしたいかもきちんと述べていたし。

女：はい。

男：研究の方法も具体的で分かりやすかったよ。ただ冒頭の部分なんだけど研究に取り組もうと思った動機とか背景はしっかり描かれてるんだけど、目的がなかなか出てこないから分かりにくかったんだよね。最初に書いた方が明確に示せるんじゃないかなあ。

女：ああ、はい、そうしてみます。ありがとうございました。

女の学生は研究計画書の何を直しますか。

翻译

电话里女生和男生在说话。男生明天要做什么？

喂。是伊藤吗？我是田中，明天社团的会议，我有急事来不了了，你能替我主持一下吗？

啊，是吗，我知道了。嗯，议题是关于“学校节日里社团要开的店”对吧。

嗯，今年决定要开一个料理店，我想让大家讨论下要做些什么，提一些候选的料理。

候选的料理是吧，我知道了。

用到哪些食材、借用哪些厨具之类的问题，也让大家提一下意见吧。还要收集一下信息，看看其他社团要开什么店，然后还要麻烦你找一个人做会议记录。

嗯，记录的话就让山下来做吧。

谢谢。麻烦你了。

男生明天要做什么？

原文

電話で女の学生と男の学生が話しています。男の学生は明日何をしなければなりませんか。

女：もしもし、伊藤くん？私、田中だけど、明日のサークルのミーティング、急用で出られなくなっちゃったから代わりに仕切ってくれない？

男：あぁ、そうなの。わかった。えっと、議題は「学校のお祭りにサークルで出すお店」についてだよね？

女：うん、今年は何か料理のお店を出すことに決まったけどみんなで話し合って何の料理にするか候補を挙げてもらいたいんだよね。

男：料理の候補だね。わかった。

女：必要な食材とか借りなきゃいけない調理器具も考えて意見出してもらってね。他のサークルがどんなお店出すのか情報も集めなきゃいけないし、あとミーティングの記録も誰かに取ってもらって。

男：うん、記録は山下さんに取ってもらうよ。

女：ありがとう。よろしくね。

男の学生は明日、何をしなければなりませんか。

5番
解析：问题是讲师必须要做什么？
女人说男人学校明年会引入在线教材，因为可能会有学生提问，所以请各位讲师提前掌握教材内容。明天就可以阅览教材了。现在会分发访问所需的ID和密码。所以正确答案是选项3。
翻译

语言学校的职员正在和这个学校的老师讲话。老师必须做什么？

女：有件事想通知和拜托一下各位老师。 从明年开始，我们将推出在线自学用教材，并免费提供给本校学生。

这些教材是根据我校学生调查问卷的情况开发的。可以从学校的主页进入访问，边听音频边学单词。

可能会有学生提问，所以请老师们事先了解一下教材内容，教材明天开始就可以供大家阅览。

我们现在将发放访问网站所需的ID和密码。访问网站不需要设置电脑，如果在访问网站后有不明白的地方，请咨询工作人员。

老师必须做什么？

原文

語学学校で職員がこの学校の講師に話しています。講師は何をしなければなりませんか。

女：講師の先生方にお知らせとお願いがあります。来年度から、本校の受講生が自由に使える自習用のオンライン教材を導入することになりました。

これは、受講生へのアンケートをもとに開発したもので本校のホームページからアクセスし、音声を聞きながら単語が学べる教材です。

受講生から質問があるかもしれないので、どのような教材か把握しておいてください。閲覧は明日から可能です。

アクセスに必要なIDとパスワードは今からお配りします。パソコンの設定は不要ですが、もしアクセスしてみてご不明な点があれば、事務にはお問い合わせください。

講師は何をしなければなりませんか。

翻译

在观光志愿导游培训课程上，讲师正在说话。学员在今天的培训里必须要在地图上画什么？

各位，今天我们要进行山田町徒步志愿导览的实地培训

在上周的课程里，我们知道了讲解观光景点的要点，并且练习了讲解。

今天要尝试实际看着给大家的地图来步行。步行的路线已经画在地图上了。

路途中会经过没有信号灯的十字路口、车流量较大的区域，以及曾发生事故的地带等等。我会告诉大家需要注意的地点，请大家把这些地点画在地图上。

地图上有两处能休息的地方，但我们今天的活动预计两个小时就能结束，所以中间没有休息时间。

学员在今天的培训里必须要在地图上画什么？

原文

観光ボランティアガイドの養成講座で講師が話しています。受講生は今日の研修で地図に何を描かなければなりませんか。

女：皆さん、今日は山田町を歩いて案内するボランティアガイドの実地研修です。

先週の講座では観光スポットの解説の要点を確認し、解説の練習をしました。

本日はお渡しした地図を見ながら実際に歩いてみます。歩くルートは地図に記入してあります。

途中、信号のない交差点や交通量の多い区域、過去に事故が起きたところを通ります。留意すべき場所をお伝えしますから描き込んでください。

地図上では休憩できる場所が2ヵ所ありますが、2時間ほどで終わる見込みですので休憩を挟まずに行きます。

受講生は今日の研修で地図に何を書かなければなりませんか。

解析：问题是女学生之后必须做什么？男人表示，注册科目的学分是有上限的，超过了的话，就不能注册了。所以接下来女学生应该首先查看名额有没有空余。因此正确答案是选项1。
翻译

在大学的办公室里，一个女学生和职员在说话。女学生在谈话后必须做什么？

女：不好意思，下周开始第二次选课，我想选一下其他学院的课，请问有哪些手续？课程名字叫志愿服务学。

男：如果第一次报名之后还有名额，那就可以跟自己学院的课程一样，通过学校官网网上报名。第一次报名的结果今天起就会在网站上公布了，如果想报名的话，就先去网站上确认一下名额吧。如果报名人数超过名额的话就要抽签了。

女：好的。那个，如果抽签没选上的话，可以不报名就去旁听吗？

男：课程有名额限制的话是不可以的。不过以前也有个别学生会征求老师的同意去旁听。但是这样是不公平的，所以现在已经不能这么做了。顺便说一下，你选的课程学分没有超过上限对吧，超过的话是不能选课的。

女：嗯，我没有超过。

男：听说志愿服务学会有校外活动，还挺严格的。选课之前一定要好好看一下课程大纲，选上之后就不能取消了哦。

女：好的，我会在仔细阅读之后做决定的。

女学生在谈话后必须做什么？

原文

大学の事務所で女の学生と職員が話しています。女の学生はこの後、何をしなければなりませんか。

女:すみません。来週から始まる履修科目の二次登録でほかの学部の授業を取りたいんですが、手続きはどうしたらいいんでしょうか。ボランティア学っていう科目なんですが。

男：一次登録で定員に空きがあれば、大学のウェブサイトから自分の学部の科目と同じように、オンライン上で自分で登録できますよ。一次の結果は今日からウェブサイトで公開されるので、登録するなら、その確認をしてからですね。希望者が定員を上回った場合は抽選になります。

女：はい、あの、抽選で入れなかったときは、登録せずに、聴講っていうこともできるんでしょうか。

男：定員のある科目は聴講の制度は適用されません。前は先生に個別に相談して聴講を認めてもらう学生もいたようですけど。不公平になりますから、今はね。ちなみに、登録科目の単位数は上限を超えてませんよね。超えてると、登録はできませんから。

女：はい、大丈夫です。

男：ボランティア学は、学外での活動もあって、なかなか厳しいそうですよ。授業概要をちゃんと読んでから登録するようにしてくださいね。いったん登録すると、取り消しが効きませんよ。

女：はい、よく読んだ上で決めてきていますから。

女の学生はこの後、何をしなければなりませんか。

解析：:先分析了之前问卷的结果之后再提出改善方案，最后再想新商品的名字
翻译

在面包生产公司中，男人与课长在讲话。男人在谈话后应当做什么？

男：课长，关于这次的面包新品，不知您能否尝试下味道？

课长：可以。

男：请问味道如何？这一产品是在参考了当季新鲜水果后，采用了品质严选的柠檬作为原料。

课长：嗯。我觉得这一产品我们公司的柠檬奶油面包在口味上有重复。因为两者都是柠檬味。

男：这样啊。

课长：我觉得品质严选这一想法很不错，那么今后的挑战就是如何区分口味。麻烦你提出改进方案。

男：是的。

课长：啊，在开始作业之前，我听说有一张调查问卷的结果出来了，问卷是关于消费者对柠檬奶油面包的感想。你先读一遍调查结果，其中应该能找到能作为参考的意见。结果在田村那里。在新产品开发完成后，记得再做一次调查问卷。

男：我明白了。

课长：其次，我们还必须为新产品想一个名字。在产品的具体特点确定下来后，麻烦你结合产品特征起一个好名字。

男：好的。

男人在谈话后应当做什么？

原文

パンを製造している会社で、男の人と課長が話しています。男の人はこれからまず何をしなければなりませんか。

男：課長、今度の新商品広報のパン、味見してもらえましたか。

課長：ええ。

男：いかがでしたか。今回はこれからの季節に合わせて、レモンを生地に練りこんでみたんですが…

課長：うんん、うちのレモンクリームパンと若干方向性が重ねちゃうんじゃない。同じレモン味だから。

男：そうですか。

課長：練りこむっていう発想はいいと思うから、後はいかに味の差別感をはかるかが課題ね。改善案をまとめて出して。

男：はい。

課長：あ、作業に入る前に、レモンクリームパンについての消費者アンケートの結果も出たみたいだから、それを先に読んで、参考になる意見もあると思うし。田村さんのところにあるから。新商品も開発が進んだところで一度アンケートを取ってみてね。

男：分かりました。

課長：それから、商品名も考えなきゃね。具体的に商品の方向性が決まったら、特徴を考えながら、いいのを提案して。

男：はい。

男の人はこれからまず何をしなければなりませんか。

解析：问题是男人接下来要怎么照看花？
男人说天气一冷花就没精打采的，问店员冬季如何照料花。店员说这花如果不放到阳光很好的地方就会很快衰弱。男人解释说，是有放在窗边阳光很好的地方的。店员问浇水是否充足。男人回答每天都浇水。店员说控制浇水的量会比较好。不然花的根部反而容易腐烂。男人问肥料是否需要增加？店员说不用，先看看情况。这一题的答案应为选项2。
翻译

花店里，男人和店员正在说话。男人在这之后要怎么照顾花？

男：抱歉，打扰一下。我大概两个月前买了和这个一样的花，不知道是不是因为天气变冷了，总觉得它没有精神了，到了冬季该怎么做呢？

女：啊，这种花如果不放在向阳的地方，马上就会变萎靡。

男：我是放在窗边向阳的地方啊。

女：这样啊。水浇够了吗？

男：够的，我每天都有浇。

女：这样啊。也许减少浇水次数比较好。浇太多水反而会导致根会腐烂哦。肥料是怎么用的呢？

男：我一个月施一次肥，再多用一些会比较好吗？

女：不用，先看看情况吧。

男：这样啊。我明白了。非常感谢。

男人在这之后要怎么照顾花？

原文

花屋で男の人と店員が話しています。男の人はこれから花の世話をどうしますか。

男：ちょっとすみません。2ヶ月ぐらい前にこれと同じ花を買ったんですけど。寒くなってきたらなんだか元気がなくなっちゃって、冬の間はどうしたらいいでしょうか。

女：ああ、この花は日当たりのいいところに置いとかないと、すぐ弱っちゃうんです。

男：窓際の日当たりのいいところに置いてるんですけど。

女：そうですか。水は、足りてますか。

男：はい、毎日欠かさずやってます。

女：そうですか。もうすこし控えたほうがいいかもしれませんね。かえって根っこが腐っちゃうことがあるんですよ。肥料はどうされてますか。

男：1ヶ月に１回あげてるんですけど、もっと増やしたほうがいいでしょうか。

女：ううん、とりあえず様子を見てください。

男：そうですか。わかりました。ありがとうございます。

男の人はこれから花の世話をどうしますか。

解析：此题划线部分三次出现，皆为一个要点，即建议男生首先去大学生就业课询问就业信息。注意三个副词：それより、まず、とりあえず，都表示首先，更为重要的。其它副词，あと、助词等从语感上即可否定。
翻译

大学里男生和女生在说话。男生需要先做什么？

男：你已经开始找工作了吗？

女：嗯，因为早点找工作更好，所以我已经在就业支援网站上注册了。

男：这种网站上有各类企业信息对吧？我也是时候该行动了。

女：那你去大学的就业部门咨询了吗？能问到面向学生的就业信息。

男：啊，就业部门啊。

女：而且为了掌握找工作的流程，我还看了一本就业相关的书。

男：啊，这个没问题。我从前辈那里也借到了一本应对面试的书。

女：面试吗？你可真性急。但你要不先了解一下我们大学的就业信息吧？

男：这样啊。

女：嗯。还有，简历用的证件照给人的印象也很重要。

男：啊，还是早点准备为好。

女：是啊。你想去什么行业？

男：我还没想过。

女：听说最好根据面试工作的不同换一下简历照片，给人的感觉会更好。总之先去问问吧。

男：嗯，那就这样吧，谢谢你了。

男生需要先做什么？

原文

大学で男の学生と女の学生が話しています。男の学生はまず何をしますか。

男：就職活動、もう始めた？

女：まあねえ。早く始めたほうがいいからね。就職支援サイトにも登録したよ。

男：それってインターネットの？いろんな企業の就職情報が載ってる。ぼくもそろそろ動かないとなあ。

女：それより、大学の就職課には相談に行った？うちの学生向けの就職情報が分かるよ。

男：ああ、就職課か。

女：あと、私は就職活動の流れをつかむために、就職関連の本も読んだけど。

男：あっ、それは大丈夫。面接対策の本、先輩にもらったから。

女：面接か。気が早いね。でも、まずはうちの大学の就職情報を抑えといたら？

男：そっか。

女：うん。それと、履歴書用の証明写真の印象も大事だよ。

男：あ、早く準備しといたほうがいいよね。

女：そうだね。どんな業界に行きたいの？

男：まだそこまでは。

女：業種によっても、写真の雰囲気、変えたほうがいいんだって。まあ、とりあえず話を聞きに行ったら？

男：そうだよね。そうする。ありがとう。

男の学生はまず何をしますか。

解析：问题是之后，男人首先要做什么？
开头场景描述提到，女人和男人在说有关新销售的便当的内容。开头女人向男人询问需求调查情况。男人表示，调查对象被认为不明确，经过再度讨论之后，把对象集中在关注健康的女人身上。所以，可以知道调查对象已经确定，而且，调查已经实施，预期的调查结果也出来了，有关这些内容都要排除。随后，女人提出，接下来，有必要修订企划方案。后面虽然提到了试吃会，但是在会议上通过了企划之后举行。所以正确答案是选项3。
翻译

在公司里，女人和男人在谈论新发售的便当。男人在这之后首先要做什么？

女：那个，关于新便当的事，需求调查做得怎么样了？

男：啊。嗯，我最开始的企划书中，被指出了购买对象不清晰，所以我再次研究了一下，将对象缩小到了以注重健康的年轻女性上。

女：啊，这样啊。

男：因此，上星期我对20~30岁的女性进行了需求调查。结果和预期的一样。

女：是吗？那么，为了接下来的公司内部会议，有必要修改一下企划书。要反映调查结果，明确销售对象。

男：我明白了。

女： 如果这个企划在会议上通过了，就举行试吃会，听听购买对象的现场反馈吧。

男人在这之后首先要做什么？

原文

会社で女の人と男の人が新しく発売する弁当について話しています。男の人はこの後まず何をしますか。

女：あのう、新しいお弁当の件だけど。ニーズ調査はどうなった？

男：あ、はい。で、対象者なんですが。最初の企画書では、曖昧だというご指摘をいただきましたので、再度検討して健康志向の若い女性に対象をしぼることにしました。

女：ああ、そう。

男：それで、先週、20代から30代の女性にニーズ調査を行ったんですが。ねらい通りの結果が出ています。

女：そう？じゃあ、次は社内会議に向けて、企画書の修正が必要ね。調査結果を反映させて、販売対象を明確に。

男：わかりました。

女：会議で企画が通ったら、試食会を行って、対象者の生の声も聞いてみましょう。

男の人はこの後まず何をしますか。

翻译

在大学，女老师和男学生正在交谈。请问男学生之后必须给老师发什么？

女：佐藤，上星期你拜托我写考研用的推荐信，下周五前给你来得及吗？

男：来得及，拜托您了。

女：你之前发了在大学的研究内容与升学动机给我，可以把要收推荐信的学校的详细情况也发给我吗？

男：详细情况是吗？

女：因为我想确认一下，报考学校的研究生院不支持你想做的研究，而且那也和你的报考动机有关系，就发这一类信息给我。

男：我明白了。

女：你对今后研究的展望也和之前的研究内容相符合，很有说服力呢。

男：是吗？很抱歉在百忙之中打扰您，拜托您了。

请问男学生之后必须给老师发什么？

原文

大学で女の先生と男の学生が話しでいます。男の学生はこのあと先生に何を送らなければなりませんか。

女：佐藤さん、先週頼まれた大学院の受験のための推薦状来週の金曜日までに渡せば間に合いますか。

男：はい、よろしくお願いします。

女：学部での研究内容と進学するにあたっての志望動機を送ってくれたけど，推薦状の提出先の詳細も送ってくれませんか。

男：詳細ですか。

女：佐藤さんが研究したい研究のテーマが進学先の大学院で研究できるかどうか確認したいから、志望動機とも関連するし、そういった情報です。

男：わかりました。

女：佐藤さんの今後の研究の展望もこれまでの研究内容と合致していて説得力がありましたね。

男：そうでしょうか。お忙しいところ申し訳ありませんが、よろしくお願いします。

男の学生はこのあと先生に何を送らなければなりませんか。