阅读问题04-29
（４）
昨日初めて黒い消しゴムを買いました。レジの人が「白いのは、使うと消しゴムが黒く汚れて嫌いだと言う人が多いから、黒いのを作ったそうですよ。」と教えてくれました。私は色がかっこいいから買ったので、理由を聞いて面白いなと思いました。
「私」はどうして黒い消しゴムを買いましたか。
正解：1 解析：“我”为什么买了黑色的橡皮擦？
1关键内容是文章的最后一句话。“我”买了黑色的橡皮擦只是觉得它的颜色好看。
翻译
（４）
我昨天第一次购买了黑色的橡皮。收银员告诉我：“据说是因为很多人说白色橡皮使用后会变黑，这点很烦人，所以才出现了黑色橡皮哦”。我是因为颜色很酷才买的，听到原因后感到很有趣。
阅读问题04-28
（３）
（日本語学校で）高田先生の机の上に、このメモがあります。
高田先生
みそ工場の林さんから電話がありました。
1月に工場見学ができるのは、19日（木）14時、15時だそうです。
見学の日と時間が決まったら、電話がほしいと言っていました。行く人の数も教えてもらいたいそうです。
１２月１日 １０：２０
ヒマル
このメモを読んで、高田先生は林さんに何を知らせなければなりませんか。
正解：2 解析：读了这则留言后，高田先生必须通知林先生什么？
2关键内容是文章的最后一段。留言中提到，高田先生需要告知对方去参观学习的日期和具体时间，还要告诉对方参加参观学习的总人数。
翻译
（３）
（在日语学校）高田老师的桌上放着这张纸条。
高田老师
味增工厂的林先生打来了电话。
1月可以参观工厂的时间是19日（星期四）14点、15点。
他说希望你在参观日期和时间定下来后给他打个电话，并告诉他去参观的人数。
12月1日10:20
日丸
阅读问题03-25
下の文章は、留学生の作文です。
水泳
チンメイキ
私のしゅみは水泳です。毎週プールで泳いでいます。（21）、半年前では泳ぐことができませんでした。日本に来る前に 住んでいた所には海もなかったのです。
半年前、夏休みに日本人のともだちと海行きました。ともだちは遠くまで泳いでいきました。けれども、私（22）泳げませんでした。ともだちがかっこよかったので、私も泳いでみたいと思いました。
次の週から町のプールで泳ぐ練習を始めました。水泳の上手なともだちに泳ぎ方を（23）。難しかったですが、毎週ともだちと練習しました。それで少しずつ（24）。今は一人で練習しています。
泳ぐのはとても楽しいです。次に海に行くまでにたくさん（25）。
正解：1 解析：作者十分喜欢游泳，决心在下次去海边玩之前勤加练习，此处用“たい”表示个人的意志、想法。
翻译
下面的文章是留学生的作文。
游泳
陈明基
我的爱好是游泳，每周都会去游泳池。然而半年前，我却还不会游泳。来日本之前，我居住的地方连海都没有。
半年前的暑假，我和日本的朋友一起去了海边。当时朋友游到了很远的地方，我却不会游泳。我觉得朋友简直太厉害了，所以也想游游看了。
一周后，我开始在城市里的游泳池练习游泳，请擅长游泳的朋友教了我怎么游。虽然很难，但我每周都会和朋友一起去练习。渐渐地，我会游了。现在我是一个人练习。
游泳非常开心。我打算下次去海边之前好好练习。
阅读问题03-24
下の文章は、留学生の作文です。
水泳
チンメイキ
私のしゅみは水泳です。毎週プールで泳いでいます。（21）、半年前では泳ぐことができませんでした。日本に来る前に 住んでいた所には海もなかったのです。
半年前、夏休みに日本人のともだちと海行きました。ともだちは遠くまで泳いでいきました。けれども、私（22）泳げませんでした。ともだちがかっこよかったので、私も泳いでみたいと思いました。
次の週から町のプールで泳ぐ練習を始めました。水泳の上手なともだちに泳ぎ方を（23）。難しかったですが、毎週ともだちと練習しました。それで少しずつ（24）。今は一人で練習しています。
泳ぐのはとても楽しいです。次に海に行くまでにたくさん（25）。
正解：4 解析：“我”通过不断练习学会了游泳，此处表示“会游泳”需用动词的能动态，“泳げる”。动词可能形+ようになる能表现出作者从不会游泳到会游泳的变化；而ことになる只表示事情变成某种状态，前接动词基本形。此处选用前者。
翻译
下面的文章是留学生的作文。
游泳
陈明基
我的爱好是游泳，每周都会去游泳池。然而半年前，我却还不会游泳。来日本之前，我居住的地方连海都没有。
半年前的暑假，我和日本的朋友一起去了海边。当时朋友游到了很远的地方，我却不会游泳。我觉得朋友简直太厉害了，所以也想游游看了。
一周后，我开始在城市里的游泳池练习游泳，请擅长游泳的朋友教了我怎么游。虽然很难，但我每周都会和朋友一起去练习。渐渐地，我会游了。现在我是一个人练习。
游泳非常开心。我打算下次去海边之前好好练习。
阅读问题03-23
下の文章は、留学生の作文です。
水泳
チンメイキ
私のしゅみは水泳です。毎週プールで泳いでいます。（21）、半年前では泳ぐことができませんでした。日本に来る前に 住んでいた所には海もなかったのです。
半年前、夏休みに日本人のともだちと海行きました。ともだちは遠くまで泳いでいきました。けれども、私（22）泳げませんでした。ともだちがかっこよかったので、私も泳いでみたいと思いました。
次の週から町のプールで泳ぐ練習を始めました。水泳の上手なともだちに泳ぎ方を（23）。難しかったですが、毎週ともだちと練習しました。それで少しずつ（24）。今は一人で練習しています。
泳ぐのはとても楽しいです。次に海に行くまでにたくさん（25）。
59.正解：4 解析：朋友教“我”游泳，我是获得帮助的一方，此处に前接的是授予者，可知此处需用表示我（方）从他人处得到某事物的“もらう”。
翻译
下面的文章是留学生的作文。
游泳
陈明基
我的爱好是游泳，每周都会去游泳池。然而半年前，我却还不会游泳。来日本之前，我居住的地方连海都没有。
半年前的暑假，我和日本的朋友一起去了海边。当时朋友游到了很远的地方，我却不会游泳。我觉得朋友简直太厉害了，所以也想游游看了。
一周后，我开始在城市里的游泳池练习游泳，请擅长游泳的朋友教了我怎么游。虽然很难，但我每周都会和朋友一起去练习。渐渐地，我会游了。现在我是一个人练习。
游泳非常开心。我打算下次去海边之前好好练习。
阅读问题03-22
下の文章は、留学生の作文です。
水泳
チンメイキ
私のしゅみは水泳です。毎週プールで泳いでいます。（21）、半年前では泳ぐことができませんでした。日本に来る前に 住んでいた所には海もなかったのです。
半年前、夏休みに日本人のともだちと海行きました。ともだちは遠くまで泳いでいきました。けれども、私（22）泳げませんでした。ともだちがかっこよかったので、私も泳いでみたいと思いました。
次の週から町のプールで泳ぐ練習を始めました。水泳の上手なともだちに泳ぎ方を（23）。難しかったですが、毎週ともだちと練習しました。それで少しずつ（24）。今は一人で練習しています。
泳ぐのはとても楽しいです。次に海に行くまでにたくさん（25）。
正解：2 解析：朋友会游泳，而“我”不会，前后形成对比，用は提示，强调这种对比。
翻译
下面的文章是留学生的作文。
游泳
陈明基
我的爱好是游泳，每周都会去游泳池。然而半年前，我却还不会游泳。来日本之前，我居住的地方连海都没有。
半年前的暑假，我和日本的朋友一起去了海边。当时朋友游到了很远的地方，我却不会游泳。我觉得朋友简直太厉害了，所以也想游游看了。
一周后，我开始在城市里的游泳池练习游泳，请擅长游泳的朋友教了我怎么游。虽然很难，但我每周都会和朋友一起去练习。渐渐地，我会游了。现在我是一个人练习。
游泳非常开心。我打算下次去海边之前好好练习。
阅读问题02-18 私は ピアノを__ __ ★ __ 時間が ありません。
正解:3 排序：1-4-3-2
解析:正确语序：私は ピアノを ひくのが 好きですが 最近 いそがしくて ひく 時間が ありません。
（我喜欢弹钢琴，但最近太忙了没时间弹。）
此处が表示转折，意为“但是，然而”
阅读问题02-16 先月まで 花屋が あった__ __ ★ __ 、おいしいです。
正解:3 排序：4-1-3-2
解析:正确语序：先月まで 花屋が あった 場所に できた きっさてんは りんごの ケーキが、おいしいです。
（上个月还是花店的地方建起了一家咖啡厅，那里的苹果蛋糕很好吃。）
在句中，は提示句子主题，が提示句子主语
阅读问题01-15 （会議室で）
林「上田さん、会議の じゅんびは 終わりましたか。てつだいましょうか。」
上田「ありがとうございます。じゃあ、いすが 1つ 足りないので、となりの 会議室から（ ）。」
林「はい、わかりました。」
正解:2 解析:句意：（会议室中）
小林：“上田，会议的准备工作完成了吗？需要我帮忙吗？”
上田：“谢谢，还缺一把椅子，能帮我去隔壁会议室拿一把过来吗？”
小林：“好的，我知道了。”
1なくてもいいですか：不..也可以吗？
2てもらえますか：能（帮我）...吗？
3ないといけませんか：必须要...吗？
4ていませんか：没有...吗？
阅读问题01-14 （食堂で）
森「空いて いる 席が ありませんね。」
田中「ええ。あ、でも、あそこの 席が（ ）よ。」
森「本当ですね。空くまで、少し 待ちましょう。」
正解:1 解析:句意：小森：“没有空位啊。”
田中：“嗯。啊，不过那边的位子好像马上要空出来了。”
小森：“真的呢。那我们在空出来之前稍微等一下吧。”
根据小森的前后两句话，可推测田中想表达可能马上就会有空位了。
考察句型~そうだ表示说话人根据自己的所见所闻做出的一种判断的用法，意为“好像，似乎”。
阅读问题01-13 木村「山田さん、あしたの 午後、サッカーの 練習に 行きますか。」
山田「ええ、行きます。でも、午前中に 用事が あるので、（ ）。」
正解:3 解析:句意：木村：”山田先生，明天下午要去练练足球吗？ ”
山田：“好啊。但是我上午有事，可能会迟到。”
考察句型~かもしれない表示说话人的推测的用法，意为“也许，可能”。
阅读问题01-12 先週 庭の 木の えだを 切りました。ぜんぶ（ ）2時間 かかりました。
正解:2 解析:句意：我上周给院子里的树剪了枝，总共花了2个小时。
考察句型~のに表示目的的用法，意为“为了...,用于...”,前接动词的基本形。
阅读问题01-10 山下「南さん、あしたか あさって、カラオケに 行かない？」
南「あ、いいね。あしたは 都合が 悪いけど、あさって（ ）だいじょうぶだよ。」
正解:4 解析:句意：山下：“小南，明天或者后天我们去卡啦OK怎么样？”
小南：“好啊。不过我明天没空，后天没问题。”
1なのに：表示转折
2だから：因此，所以
3でも：但是
4なら：…的话
阅读问题01-05 この 日本語の じしょは、150年前に 外国人（ ）作られました。
正解:4 解析:句意：这本日语辞典是一位外国人在150年前编写的
考察によって表示“由...,根据...”的用法，外国人是书的作者。
阅读问题01-04 ホテルの 朝ご飯の パンが とても おいしかったので、八つ（ ）食べました。
正解:1 解析:句意：酒店早餐中的面包非常好吃，所以我足足吃了八个。
考察も表示数量多、程度高的用法，强调自己因为好吃吃了8个。
阅读问题01-03 弟は 小さいとき よく けがを して、両親（ ）心配させました。
正解:2 解析:句意：我弟弟小时候经常受伤，让父母很担心。
考察使役态的用法，让父母感到担心，需要用を提示使役对象
问题05-35 こうじ
正解:4 解析:こうじ 意思是“工程”，选项4为正确应用
1治療 我的牙疼，所以让牙医给我进行了治疗
2繕う 这件毛衣虽然很旧，但修补后一直在穿
3修理 书架坏了，所以我进行了修理
4这条道路正在施工，不能（从这边）通过
问题05-33 けんがく
正解:3 解析:けんがく 意思是“参观”，选项3为正确应用
1買物 想要买个包，所以去商场买了。
2調べる 请用字典查阅不认识的汉字。
3我、老师和朋友一起去工厂参观学习了
4見る 我每天晚上都在电视上看新闻。
问题04-29 あの 人は うつくしいですね。
正解:1 解析:那个人很漂亮啊（うつくしい：美丽的）
1那个人很好看啊
2那个人很有活力啊
3那个人很有趣啊
4那个人很年轻啊
问题03-25 へやの かぎを さがして いますが、まだ（ ）。
正解:1 解析:我在找房间的钥匙，但还没找到
1みつかる（見つかる）：找到
2つかまえる（捕まえる）：抓住
3しる（知る）：知道
4さわる（触る）：触，摸
问题03-24 たなかさんの いえの 電気が ついて いませんね。たなかさんは（ ）の ようです。
正解:4 解析:田中先生家的灯没开，他好像不在家。
1うそ（噓）：谎言
2じゆう（自由）：自由
3ちゅうし（中止）：停止
4るす（留守）：不在家
问题03-23 お店で ３だいの パソコンを（ ）、いちばん かるい パソコンを えらびました。
正解:3 解析:比较了店里的三台电脑，选择了最轻便的那台。
1かたづける（片付ける）：收拾，整理
2かぞえる（数える）：数，计算
3くらべる（比べる）：相比
4はらう（払う）：付钱
问题03-21 もりさんをデートに（ ）が、行けないと 言われました。
正解:1 解析:我邀请小森去约会，但他说去不了。
1さそう（誘う）：邀请
2つたえる（つたえる）：告诉，转告
3あんない（案内）：引导
4しょうかい（紹介）：介绍
问题02-15 あしたは サッカーのしあいが あります。
正解:4 解析:明天有足球赛
4試合（しあい）：比赛
其他选项为干扰项
问题04-05
5.选1
翻译
女：不好意思，你知道田中先生的电话号码吗。
1嗯，我知道哦。
2欸，我之前一直不知道。
3我没打电话。
原文
女：すみません、田中さんの電話番号を知っていますか。
1．はい、わかりますよ。
2．えっ、知りませんでした。
3．電話をしていません。
问题04-28 それを 聞いて びっくりしました。
正解:4 解析:听了那件事我吓了一跳。（びっくり：吃惊）
1听了那件事我笑了
2听了那件事我很困扰
3听了那件事我生气了
4听了那件事我很吃惊
问题03-19 これからきかいのつかいかたを（ ）しますから、よく聞いてください。
正解:3 解析:接下来我将说明机器的使用方法，请认真听我说
1じゅんび（準備）：准备
2りよう（利用）：利用
3せつめい（説明）：说明
4せいさん（生産）：生产
阅读问题04-28
（二）
（大学で）学生が この 紙を 見ました。
「日本語１」と 「日本語２」の クラスの みなさんへ
今日 出川先生は お昼まで お休みです。午前の 「日本語１」の クラスは ありません。午後の 「日本語２」の クラスは あります。
「日本語１」の しゅくだいは 来週 出して ください。
2018年1月1日 高見大学
大学は「日本語１」の クラスの 学生に 何が 言いたいですか。
28.正解：4 解析：想对大学“日语1班”的学生说什么？
根据通知第一段可知，老师上午休息，所以今天只有日语2班有课，1班没有课。根据通知第二段可知，日语1班的学生需要在下周上交作业。
翻译
（二）
（在大学里）学生看到了这张纸。
“日语1班”和“日语2班”的各位同学
今天上午出川老师请假。所以上午“日语1班”的停课，下午“日语2班”的课照常。
“日语1班”的作业请于下周提交。
2018年1月1日 高见大学
阅读问题03-26
（一）ニンさんのさくぶん
私の好きな飲み物はくだもののジュースです。大好きなジュースはすいかジュースです。私の国ではいろいろな店にあります。（ 22 ）、日本では売っている店を知りません。日本で好きなジュースはりんごジュースです。
みなさんは何のジュースが好きですか。好きなジュースを（ 23 ）。
（二）メイさんのさくぶん
私はきっさてんで飲むコーヒーが大好きです。先週もきっさてんでおいしいコーヒーを飲みました。先週の土曜日はいい天気でした。昼に買い物をしてから、きっさてんに（ 24 ）。名前は「はな」です。「はな」（ 25 ）コーヒーは安かったです。私は2はい飲みました。来週も「はな」にコーヒーを（ 26 ）。
正解:4 表示动作目的应选用格助词に作者去咖啡厅是从自己的位置远离，向咖啡馆靠近，应使用行く。
翻译
（一）任同学的作文
我喜欢的饮料是果汁。我最喜欢的果汁是西瓜汁。在我的国家很多商店都有得卖。但我不知道日本什么地方有得卖。我在日本喜欢的果汁是苹果汁。
大家喜欢喝什么果汁呢？请告诉我你喜欢的果汁。
（二）梅同学的作文
我非常喜欢在咖啡厅喝咖啡。我上周也去咖啡厅喝咖啡了。上周六天气很好，我白天去购物，然后去了咖啡厅。店名叫“花”。“花”咖啡厅的咖啡很便宜，我喝了两杯。我下周也要去“花”咖啡厅喝咖啡。
阅读问题02-21 先週__ __ ★ __の こうちゃは とてもおいしかったです。
正解:3 排序：4-2-3-1
正确语序：先週 ともだち に もらった 外国 の こうちゃは とてもおいしかったです。（朋友上周送我的进口红茶很好喝。）
～もらう 表示他人为我（方）做某行为，用に提示授予者
阅读问题02-19 きのう 買った おかしは__ __ ★ __でした。
正解:2 排序：4-1-2-3
正确语序：きのう 買った おかしは まるくて 色 が きれい でした。（昨天买的点心圆圆的，颜色也很好看。）
形容词连用时，需将前一个形容词的词尾い变为く后再加て
阅读问题01-03 私は 毎朝 ７時ごろ 家（ ）出ます。
正解:4 解析:句意：我每天早上7点。
考察を表示离开的场所，构成含有离开意义的自动词的补语。
问题02-05
5.选2
翻译
在大学里，日本学生和男留学生在对话。
从日本坐飞机到男留学生的国家要花几个小时呢？
女：乔治同学，你寒假回国吗？
男：回的。
女：从日本坐飞机到乔治同学的国家大概需要多久呢？
需要大约五六个小时吗？
男：比这要快。
需要3个半小时。
女：啊，那挺近的啊。
我寒假要回老家看父母，从这里坐电车到我家要5个小时哦。
男：5个小时吗？
那我的国家比较近啊，
快了一个半小时。
从日本坐飞机到男留学生的国家要花几个小时呢？
原文
大学で日本人の学生と男の留学生が話しています。
日本から男の留学生の国まで飛行機で何時間かかりますか。
女：ジョージさん、冬休みに国へ帰りますか。
男：はい。
女：日本からジョージさんの国まで飛行機でどのぐらいですか。
５時間か６時間ぐらいですか。
男：もっとはやいですよ。
３時間半です。
女：あ、近いですね。
私も冬休みに両親に会いに帰りますが、ここから家まで電車で５じかんぐらいかかりますよ。
男：５時間ですか。
じゃあ、私の国の方が近いですね。
１時間半はやいです。
日本から男の留学生の国まで飛行機で何時間かかりますか。
问题02-02
2.选1
翻译
女学生和男学生在说话。
男学生有几个哥哥？
女：中山同学，你家里有几口人啊？
男：4口人。
我和父母，还有一个哥哥。
女：你哥哥是学生吗？
男：不是，他是公司职员。
已经结婚，有两个孩子了。
男生有几个哥哥？
原文
女の学生と男の学生が話しています。
男の学生はお兄さんが何人いますか。
女：中山さん、中山さんの家族は何人ですか。
男：４人です。
両親と兄が一人とぼくです。
女：お兄さんは学生ですか。
男：いいえ、会社員です。
結婚して、子供が二人いますよ。
男の学生はお兄さんが何人いますか。
问题01-06
6.选4
翻译
在日语学校，老师在对学生说话。
学生明天上午要去哪个教室呢？
注意是上午。
男：明天上午会有日本学生来我们班，所以会在大教室上课，
请大家到2楼的4号教室。
下午会在1楼的3号教室上课。
学生明天上午要去哪个教室呢？
原文
日本語学校で先生が学生に話しています。
学生は明日の午前どの教室に行きますか。
午前です。
男：明日の午前はクラスに日本人の学生が来ますから、広い教室で授業をします。
２階の４番の教室に来てください。
午後は１階の３番の教室で授業をします。
学生は明日の午前どの教室に行きますか。
问题01-05
5.选1
翻译
在日语学校，女人和男人在说话。
女人要在周几的班级学习？
女：不好意思，
我希望能一周进行一次日语会话练习，
请问有晚上上课的班级吗？
男：有的。
每周一二四五都有晚上上课的班级。
晚上6点开始上课。
女：嗯。
我周二和周五6点还没下班呢。
男：这样啊。
那选周一比较好，
周四的班级能开口说话的时间很短。
女：我知道了。
那我想从下周开始学习。
请多多关照。
女人要在周几的班级学习？
原文
日本語学校で女の人と男の人が話しています。
女の人は何曜日のクラスで勉強しますか。
女：すみません。
一週間に１回、日本語で話す練習をしたいです。
夜のクラスはありますか。
男：はい。
夜のクラスは毎週月曜日、火曜日、木曜日、金曜日です。
夜６時からです。
女：うん。
火曜日と金曜日は仕事が６時に終わりません。
男：そうですか。
では、月曜日がいいですよ。
木曜日のクラスは話す時間が短いです。
女：わかりました。
じゃあ、来週から勉強したいです。
どうぞよろしくお願いします。
女の人は何曜日のクラスで勉強しますか。
问题01-11 たまごを 三つ とって ください。
正解:1 解析:句意：请给我三个鸡蛋。
1.みっつ（三つ）：三个
2.いつつ（五つ）：五个
3.干扰项
4.干扰项
问题01-07 せいとは 百人 います。
正解:4 解析:句意：有一百名学生。
考察汉字词，“百”音读为“ひゃく”，“人”音读为“じん・にん”。
“人”读音为“じん”时多为接尾词，表数量时发音多为“にん”。这里应为“ひゃくにん”。
阅读问题03-25
（一）ニンさんのさくぶん
私の好きな飲み物はくだもののジュースです。大好きなジュースはすいかジュースです。私の国ではいろいろな店にあります。（ 22 ）、日本では売っている店を知りません。日本で好きなジュースはりんごジュースです。
みなさんは何のジュースが好きですか。好きなジュースを（ 23 ）。
（二）メイさんのさくぶん
私はきっさてんで飲むコーヒーが大好きです。先週もきっさてんでおいしいコーヒーを飲みました。先週の土曜日はいい天気でした。昼に買い物をしてから、きっさてんに（ 24 ）。名前は「はな」です。「はな」（ 25 ）コーヒーは安かったです。私は2はい飲みました。来週も「はな」にコーヒーを（ 26 ）。
正解:1 由上文可知はな是这家店的店名，选项中只有の可连接前后两个名词，表示性质或身份属性等。
翻译
（一）任同学的作文
我喜欢的饮料是果汁。我最喜欢的果汁是西瓜汁。在我的国家很多商店都有得卖。但我不知道日本什么地方有得卖。我在日本喜欢的果汁是苹果汁。
大家喜欢喝什么果汁呢？请告诉我你喜欢的果汁。
（二）梅同学的作文
我非常喜欢在咖啡厅喝咖啡。我上周也去咖啡厅喝咖啡了。上周六天气很好，我白天去购物，然后去了咖啡厅。店名叫“花”。“花”咖啡厅的咖啡很便宜，我喝了两杯。我下周也要去“花”咖啡厅喝咖啡。
阅读问题02-20 駅の__ __ ★ __で ざっしを 買いました。
正解:4 排序：1-3-4-2
正确语序：駅の 近く に ある 本屋 で ざっしを 買いました。（在车站附近的一家书店买了杂志。）
～にある 表示“在，处于……”之意
阅读问题02-17 A「すみません、つぎの__ __ ★ __まがってください。」
B「はい、わかりました。」
正解:2 排序：4-1-2-3
正确语序：すみません、つぎの しんごう を 右 に まがってください。（不好意思，请在下一个信号灯处右转。）
を表示运动经过的空间，构成含有移动意义的自动词的补语
阅读问题01-14 私は 小さいとき、なっとうが 好き（ ）でした。
正解:4 解析:句意：我小时候不喜欢吃纳豆。
“我”过去不喜欢纳豆，句子的基本时态为过去时。
考察形容动词的否定变形。形容动词的否定形需在词干后加上ではありません，其简体形式为ではない，可简化为じゃありません（じゃない），但此处若用简体应为じゃなかった。
阅读问题01-13 父は 毎朝 コーヒーを（ ）ながら 新聞を 読みます。
正解:1 解析:句意：我父亲每天早上一边喝咖啡一边看报纸。
考察句型～ながら表示两个动作同时进行的语法，意为“一边……一边……”。前接动词连用形。
阅读问题01-11 森「ケンさん、大学の じゅぎょうは 始まりましたか。」
ケン「いいえ、（ ）です。来週 始まります。」
正解:3 解析:句意：小森：“小健，大学开始上课了吗？。”
小健：“不，还没有。下周开始。”
1.よく：经常
2.もう：已经
3.まだ：还，尚未
4.ちょっと：暂时
阅读问题01-10 A「先週 はじめて スキーを しました。」
B「そうですか。（ ）でしたか。」
A「とても 楽しかったです。」
正解:4 解析:句意：A：“上周第一次尝试了滑雪。”
B：“是吗？感觉如何？”
A：“非常有趣。”
1.どちら：哪个
2.どなた：哪位
3.いくつ：几个，几岁
4.いかが：如何，怎么样
阅读问题01-09 前川「林さん、（ ）に ある カメラは 林さんのですか。」
正解:1 解析:句意：前川：“小林，那边的相机是你的吗？”
1.そこ：代词，那里
2.どこ：代词，哪里
3.その：连体词，那个
4.どの：连体词，哪个
阅读问题01-08 南町は、海が、きれい（ ）、静かです。
正解:3 解析:句意：南市的海很美丽，也很平静。
考察形容动词的中顿，需在形容动词的词干后加で。
阅读问题01-05 私の うちの ほんだなは、きょねん 父（ ）作りました。
正解:2 解析:句意：我家书架是我爸爸去年做的。
考察が表示在句中提示对象语，表示该对象的能力的用法。
问题03-28 きのうは がっこうで たくさん かんじを（ ）。
正解:1 解析:句意：昨天在学校学会了很多汉字。
1.おぼえる（覚える）:记住，掌握
2.こまる（困る）:为难
3.もつ（持つ）:拿，带
4.うる（売る）:售，卖
问题03-27 この へやは あついですから、（ ）を あけましょう。
正解:2 解析:句意：这间房里很热，把窗户打开吧。
1.おふろ（お風呂）:浴池。
2.まど（窓）:窗户。
3.エアコン:空调。打开电器应用つく，不能用あける。
4.テーブル:桌子。
阅读问题01-07 きのう（ ）少し寒かったですが、今日（ ）寒くないです。
正解:2 解析:句意：昨天有点冷，但今天不怎么冷。
考察は表示对比的用法。
阅读问题01-01 私は あしたの ひこうき（ ）国へ 帰ります。
正解:3 解析:句意：我坐明天的飞机回国。
考察で表示动作或作用的手段、方法、材料等用法。
问题04-35 リーさんは もりさんに ペンを かしました。
正解:2 解析:句意：小李借了支钢笔给小森。（かす：借出）
1.小李向小森借了钢笔。
2.小森向小李借了钢笔。
3.小李从小森那里得到了钢笔。
4.小森从小李那里得到了钢笔。
