问题06-39 今回の______ ______ __★__ ______気持ちの方が大きかった。
翻译：正值此次转职，要说没有任何不安一定是假话，但更多的是挑战新事物的开心的心情。
语法：にあたり：在~之际
思路：先都题干和选项，在说转职不安挑战愉悦的心情。先看首尾两空，“今回の”后续要接名词，而 2 意思与此不搭配，故选项 1 填第一个空。気持ち为名词，前面必须是简体句名词性修饰的形态，只有 4 符合，1、4 确认位置后，根据句意再将 3、2 分别填入句中。
问题06-37 今や、書類や衣料品だけでなく生鮮食品も、インターネットへの______ ______ __★__ ______時代である。
翻译：现在这个时代，只要有可接续互联网的环境，不仅是书和服装，连生鲜食品也可以足不出户轻松购入。
语法：いながらにして：足不出户
思路：看句子整体有个概念，现在各种东西都可以通过网络购买。先填 1、4 空，第 1 空前面是インターネットへ，可以联想到固定短语インターネットにアクセスする，介入互联网，则 4 可填入第 1 空，而第 4 空后为名词“時代”，前面必须是简体句名词性修饰的形态，只有符 2、4 合，4 已排除，则选项 2 填入第 4 空。3、1 根据句意分别填入第 2、3 空。
问题05-34 この辺りの町並みは外国のような雰囲気で、ここを訪れるだけ海外を旅行（ ）。
这附近的街景的氛围宛若国外，仅仅只是来到这里就可以当作去海外旅行了。
①するつもりでいる：打算做某事，でいる处于某种状态。
②してくるつもりだ：てくる，以前到现在的变化趋势，但时态为将来时，即未来会打算去海外旅行起来。
③したつもりになれる：たつもり假装、就当作，なれる可能形，可以假装去了海外旅行。
④するつもりになっていた：ていた过去持续的状态，即之前有过此种打算。
问题05-33 先日の第三回さくら市教育講演会には、沢山の方が（ ）。
在前几日的第三届樱花市教育讲演会上，承蒙许多来宾参加。
1 おいでくだいました：尊敬語，表示“来”
2 お越しいただきました：谦让语，表示“来”
3 ご参加いただきました：谦让语，表示“参加”
4 ご覧くださいました：尊敬语，表示“看”
问题04-21 収容
収容（しゅうよう）收容，容纳。
①収納（しゅうのう）：收纳；收藏。（国や地方公共団体が、租税その他の現金を受領すること。）国庫に収納する。收入国库。
②这个演唱会大厅能容纳 5500 位观众。
③収録（しゅうろく）：搜集，收录。刊载，刊登。载入书籍、报刊等。新聞に収録する。刊登在报上。
④ビタミンに富む（とむ）：富裕。（財産が増える。）丰富。（たくさん持っている。）資源に富んでいる国。资源丰富的国家。
问题03-17 あれは不慮の事故だったとしか言いようがない。
只能说那是一个意外事故。
不慮（ふりょ）：意外。不慮の事故で車が損傷しました。车辆在意外事故中受损。
①仕方ない（しかたない）：没办法，无可奈何。雨が降ってピクニックは中止になった。仕方ないね。因为下雨，我们的野餐取消了。没办法啦。
②あり得ない（ありえない）：不可能，难以置信。その話はあり得ない。信じられない。那个故事不可能发生。难以置信。
③思いがけない（おもいがけない）：出乎意料之外。彼からのプレゼントは思いがけないものでした。他送的礼物是出乎意料之外的东西。
④情けない（なさけない）：无情；可怜；可耻。彼の状況は本当に情けない。他的情况真是可怜。
问题02-12 この二つの漢字はよく似ていて（ ）ので、読み間違えることがある。
这两个汉字十分相似令人困惑，所以会读错。
①紛らわしい（まぎらわしい）：令人困惑的。彼の言葉は紛らわしいので、誰もが理解できません。他的话令人困惑，没有人能理解。
②もっともらしい：貌似真实的。彼の説明はもっともらしいが、実際には事実とは異なる可能性があります。他的解释看似真实，但实际上可能与事实不符。
③図々しい：厚颜无耻的。彼は図々しい態度で他人のものを取りました。他用厚颜无耻的态度拿走了别人的东西。
④なれなれしい：过于亲近的。彼は初対面の人に対してなれなれしい態度をとることがあります。他有时对初次见面的人表现出过于亲近的态度。
问题06-36 スピーチやプレゼンテーションにおいて、ジェスチャーを使いながら話すのは______ ______ __★__ ______印象を悪くすることもある。
翻译：在演讲和发表时，一边使用手势一边讲话十分有效，另一方面，如果手势过大反而会令印象糟糕。
语法：反面：另一面
思路：看句子整体有个概念，在演讲中手势很重要，但也会使印象变差。接着看题干のは后续接形容词，可以和「効果的」连起来，所以 2 放第一个，あまりに修饰程度放在「大きすぎる」前面，所以 1 在 4 之前，而「かえって」放在第 4 空，表转折。
问题05-35 （図書館で）
娘「図書館っていいね。だって、自分で買わなくてもこんなにたくさんの本が（ ）。」
母「そうだね。」
（在图书馆）女儿：“图书馆真好啊，因为即使自己不买，也能够读这么多的书。”妈妈：“是啊。”
①読めるんだもん：読める可能形，もん表原因。因为能读。
②読めるもんか：もんか表否定，哪能读，即不能读。
③読みたいんだもん：読みたい想读，即因为想读，和原文语意不通。
④読みたいもんか：哪里想读，即不想读。
问题05-32 いつも駅から大学までバスを使っているが、2キロほどなので、歩こうとして（ ）。
我平常总是从车站坐公交车到大学，不过距离（只有）2千米左右，要走过去也不是不能走。
①歩くほかない：只好走
②歩けなくもない：不是不能走
③歩いてはいられない：不能再走了，迫于某种情况不能再继续以前的状态。
④歩けるわけがない：强烈否定，不可能走得了。
问题05-29 同僚の山下さんは、最初は大人しい人だと思っていたが、一緒に仕事を（ ）実はよくしゃべる人だということが分かってきた。
一开始认为同时山下是一个稳重的恶人，但在一起共事期间，发现实际上是一个很健谈的人。
①する間：在~期间，状态一直持续
②する限り：表示动作的限制条件， "只要"
③するうちに：在~期间，发生了自然而然的变化
④するとしたら：要是~的话，假定
问题05-28 合唱コンクールで歌っている子供たちの表情は、（ ）そのものだった。
在合唱比赛中唱歌的孩子们的表情就是认真本身。
①真剣（しんけん）：认真。そのもの前接形容词词干、名词，表示那个东西本身。
②真剣（しんけん）で：中顿，后接句子
③真剣（しんけん）に：变副词
④真剣（しんけん）な：后接名词
问题04-23 痛烈
激烈，猛烈。痛烈に叱る。激烈地训斥。
①那部电影遭到了评论家猛烈的批评。
②残酷（ざんこく）：残酷，残忍，冷酷。残酷なしうちを受ける。受到残酷的对待。
③過酷（かこく）：严酷，苛刻，残酷。（厳しすぎるさま。）過酷な条件。苛刻的条件。
④猛烈（もうれつ）：猛烈，凶猛，激烈。猛烈に戦う。激烈战斗。
问题02-13 この店は細かいところまで掃除が（ ）いて、清潔だ。
这个店连很细节的地方都清扫得很干净，十分整洁。
①行き詰まる（いきつまる）：陷入困境。プロジェクトは予算不足のため行き詰まりました。由于预算不足，项目陷入困境。
②干扰项，无常用词。
③行き着く（いきつく）：最终达到。彼は長い旅の末に夢の国に行き着きました。在漫长的旅途后，他最终到达了梦寐以求的国度。
④行き届く（いきとどく）：充分完成。彼は仕事を完璧に行き届けることに誇りを持っています。他以完美地完成工作为荣。
问题02-11 大きな声で歌うと、ストレスの（ ）になって気分がすっきりする。
大声唱歌的话，压力会得到释放，心情舒爽。
①発散（はっさん）：发散、释放。ストレスを発散するためには、運動が役立つことがあります。运动有时可以帮助释放压力。
②発射（はっしゃ）：发射。ロケットは成功裏に発射されました。火箭成功发射了。
③流出（りゅうしゅつ）：流出。この川は毎日多くの水を海に流出させています。这条河每天都向海洋流出大量的水。
④排出（はいしゅつ）：排出。工場は有害な化学物質を排出している可能性があります。工厂可能会排放有害化学物质。
问题02-09 今日は朝から空が（ ）と曇っていて、今にも雨が降り出しそうだ。
今天从早上开始天空便昏暗阴沉，眼看就要下雨了。
①びっしょり：湿透的。雨の中を歩いていたら、びっしょりになりました。在雨中行走，我被淋湿了。
②どっさり：大量的。彼は野菜をどっさりと買った。他买了大量的蔬菜。
③どんより：昏暗的。天気がどんよりとしていて、外に出る気分ではありません。天气昏暗，我不想出去。
④ぐったり：筋疲力尽的。長い山登りの後、彼はぐったりと倒れました。在长时间的爬山后，他筋疲力尽。
问题01-04 この辺りは犯人が潜伏しているという情報が入った。
收到情报说这附近有犯人潜伏。
①干扰项，无常用汉字。
②全幅（ぜんぷく）：全幅，总宽度。全部，最大限度。全幅の信頼。完全的信赖。
③干扰项，无常用汉字。
④潜伏，躲藏，隐藏。犯人は山に潜伏していた。犯人一直躲藏在山里。
问题01-03 社会生活を送るうえで、秩序を守ることは重要だ。
在社会上生存，守秩序十分重要。
①干扰项，无常用汉字。
②干扰项，无常用汉字。
③秩序，条理，次序。社会の秩序を乱す。扰乱社会秩序。
④干扰项，无常用汉字。
问题01-02 西村さんは、いたずらした子どもを優しく諭した。
西村先生温柔地教导恶作剧的孩子。
①諭す（さとす）：晓谕，说明（道理），使了解。危険を諭す。说明危险。
②あやす：哄，逗。泣く子をあやす。哄哭着的孩子。
③正す（ただす）：改正，端正，纠正。誤りを正す。纠正错误。
④癒す（いやす）：医治、治愈。病を癒す治病。
问题05-34 今日から12月だ。早いもので、今年ももうすぐ（ ）。
从今天开始进入12月。好快啊，今年马上就要结束了。
ようとしている前项接表示开始或结束的自动词可以翻译为"即将开始（或结束）"
问题05-33 （会社で）
林「部長、ABC銀行の山下さんが（ ）。応接室でお待ちです。」
部長「わかりました。」
林：部长，ABC银行的山下先生来了。现在在接待室等着。
部长：知道了。
見える是来る尊他语。
问题05-32 先日、レストランに行ったとき、店員の失礼な態度に大変（ ）。
前几天去饭店吃饭的时候，觉得店员的态度很失礼。
思いをする 意为"觉得......"。
極まりない 意为"极其"。
ことか意为"多么......"。
にもほどがある 意为"即便做.......也是有限度的"。
问题05-31 せっかく新しく買うのならと高性能のパソコンを（ ）、全く使いこなせていない。
想着好不容易新买电脑，就买了一个性能高的，但是完全用不习惯。
買ったはいいが：相当于「買ったものの」, 表转折。
问题05-30 （会議で）
委員長「北駅周辺の再開発計画について、皆さんのご意見をお聞かせください。」
委員「私個人（ ）その必要性を感じておりますが、市民の皆さんは納得しにくいのではないかと思います。」
（会议上）
委员长："关于北站周围的再开发计划，想听听大家的意见"。
委员："我个人觉得（开发）是必要的，但是要得到市民们的认可应该很难吧"。
といたしまして=として 意为"作为"。
问题05-27 経営者は、会社は社員（ ）ものであるということを忘れてはいけない。
经营者不可以忘记，没有员工就没有公司这个道理。
たる意为"作为......"。
～における意为"在......上"。
～あっての意为"因前项成立后项才成立"。
～ならでは意为"真不愧是"。
问题05-26 長く使っていた古い冷蔵庫を、引っ越し（ ）買い替えた。
以搬家为契机，将使用了很久的冰箱换掉了。
～を機に意为"以.......为契机"。
～を皮切りに意为"以......为开端"。
～に基づいて意为"基于......."。
～にわたって意为"时间或空间范围"。
问题04-25 デマ
デマ意为"谣言"。
不知是谁散播了谣言，想要欺骗我们。
应该用偽物（にせもの）一词比较合适，表示"贋品"。
应该用勘違い（かんちがい）一词比较合适，表示"错觉た"。
应该用誤解（ごかい）一词比较合适，表示"误会"。
问题04-23 改修
改修（かいしゅう）意为"改善维修"。常用于建筑物。
应该用修理する（しゅうり）一词比较合适，表示"修理"。
应该用改正する（かいせい）一词比较合适，表示"修订"。
修缮因台风毁坏的桥。
应该用更新する（こうしん）一词比较合适，表示"修正"。
问题03-18 新人のときはずっと辛抱していた。
当我还是新人的时候一直在忍耐。辛抱する（しんぼう）意为"忍耐"。
我慢する（がまん），意为"忍耐"。
问题02-13 高木さんは入社当初は表情が硬かったが、だんだん緊張が（ ）きたらしく、笑顔を見せるようになった。
高木刚来公司的时候表情很僵硬，后来好像紧张逐渐消退，开始学会展露笑颜。
かすれる，意为"沙哑"、"掠过"等。
剥がれる（はがれる），意为"剥落"等。
崩れる（くずれる），意为"崩塌"、"崩坏"。
解れる（ほぐれる），意为"解开"、"心情舒畅"等。
问题02-11 飛行機やホテルの予約、関係者との日程調整など、出張の（ ）はすべて秘書に任せている。
订机票、酒店以及同相关人员的日程调整这些出差的安排全都交给秘书。
手配（てはい），意为"安排"等。
始末（しまつ），意为"始末"、"原委"等。
実施（じっし），意为"实施"等。
整備（せいび），意为"整备"、"装备"。
问题02-09 誰かを助けてあげたからといって、その分の（ ）を求めてはいけない。
虽说你帮助了某人，但是不能追求回报。
仕返し（しかえし），意为"报复"、"复仇"等。
見返り（みかえり），意为"抵押"、"回报"等。
返却（へんきゃく），意为"返还"。
返済（へんさい），意为"偿还（贷款）"。
问题02-07 そのチームは、名門チームが多数出場する中で、初出場で優勝という（ ）を成し遂げた。
那支队伍在列强云集的争夺当中完成了首次初场就赢了下冠军的伟业。
好況（こうきょう）名词，意为"繁荣的景象（尤指经济）"等。
喜劇（きげき）名词，意为"喜剧"。
快挙（かいきょ）名词，意为"令人称快的行为"、"痛快的行为"等。
繁栄（はんえい）名词，意为"繁荣"。
问题01-04 事実が誇張されて伝わる。
事实被夸张之后传播出去。
誇張（こちょう）意为"夸张"。
问题02-12 入院生活をして、健康の大切さを（ ）感じた。
住院之后才深切地感受到健康的重要性。
めきめき，意为"显著地"、"迅速地"等。
せいぜい，意为"尽量"、"充其量"等。
はきはき，意为"干脆"、"利落"。
つくづく，意为"痛切地"、"深切地"等。
问题07-44
寂しい片耳
澤田瞳子
久しぶりに少し、落ち込んでいる。お気に入りのピアスを片方、落としてしまったからだ。
これが一人で行動している昼間なら、諦めがつくまで探しに戻るが、生憎、紛失に気付いたのは夜。それも編集者の方々に丸一日取材にご同行いただいた末、お疲れさまと入った店であった。
ようやく一息ついてらっしゃる編集者さんたちに、（ 41 ）。動揺を押し殺してさりげなく周りを見回し、やっばりない、と片耳に触れるのが精いっばい。朝からほうぼう歩き回った後のため、探しに行くのはどう考えても不可能で、そのまますごすごと家に引き上げた。
親しいお店で作っていただいたピアスなので、片方だけ発注するのは難しくない。
（ 42 ）自分でも珍しいほど落ち込んだのは、それが三、四年ぶりの落とし物だったからだ。
ピアスホールを開けて間がない二十代の頃は、着用に慣れていなかったため、二、三か月に一度は必ずビアスを落とした。三十代からは徐々にそれが間違になり、この数年ほとんと失敗をしていない。
最初から自分の迂闊さを（ 43 ）、何を落とそうともがっかりはしない。もはやそんなことはあるまいと高を括っていただけに、傲慢な自分がなおさら情けなくなる。顧みれば逆上がりも九九も苦手だった子供の頃は、「できないこと」をたくさん抱えているのが当然で、どんなミスをしても平気だった。大人になればなるほど、失敗が怖く、人の眼が気になってきたのは、知らず知らずのうちに自分が「できる」人間と考えるに至ったからかもしれない。
だがそもそも、年を重ねたから失敗をしないというのは、幻想だ。ピアス（ 44 ）、最近たまたま落とさない日々が続いていただけで、明日からは毎日紛失を重ねるかもしれない。いや、自分のうっかり工合を考えれば、むしろその方が自然だと自分に言い聞かせながら、私はまだビアスの消えた片耳を撫で続けている。
「だって」可以表示“就算是……”的意思。
「ピアスだって、最近たまたま落とさない日々が続いていただけで……」
相当于“就算是耳环，只是最近恰好一直没丢而已，明天开始说不定又天天丢”。
翻译
寂寞的单耳环
泽田瞳子
最近难得地有些消沉。只因弄丢了一只心爱的耳环。
若是白天独自外出时发生此事，我肯定会坚持找到最后。不巧发现遗失时正值深夜，更是在与编辑部诸位结束整日取材工作后休息的店里。
实在不忍让疲惫的编辑们再费心。我强压着慌乱，佯装无事地环视四周，最终也只能轻抚空荡的耳垂，暗自叹息。考虑到白天里辗转多处的行程，折返寻找已无可能，只得黯然归家。
这本来只是在熟人店铺里定制的耳环，单独补做一只并不难。
即便如此，我还是难抑失落，因为这是三四年来的首次遗失。
二十多岁初穿耳洞时，我还不习惯佩戴饰品，每两三个月必会丢失耳环。步入三十岁后渐入佳境，近些年几乎再未出错。
若早知自己本性粗疏，本不会为任何遗失所困。正因暗自认定不会再犯，此刻的傲慢之态更显难堪。回想儿时连单杠翻身上杠、九九乘法表都难以掌握的年岁，总觉得"做不到"才是人生常态，犯再多错也坦然。年岁愈增愈畏惧失误，愈发在意他人眼光，或许正因为在不知不觉中，将自己当作了"无所不能"人。
但归根结底，认为年岁增长就不会犯错不过是虚妄。即使是耳环，这些日子的安然无恙或许只是侥幸，从明天起可能又会每天都丢。不，以我这粗心大意的性格，这才是应有的常态吧。如此自我劝解着，手指却仍不住摩挲着那只空荡的耳垂。
问题06 問題6 次の文の__★__に入る最もよいものを、１・２・３・４から一つ選びなさい。
问题06-36 昨日はとても寒く、積もり___ ___ _★_ ___ずっと雪が降っていた。
排序：2 → 3 → 1 → 4
「昨日はとても寒く、積もり2こそ3しなかった1が4午前中ずっと雪が降っていた。」
分析：
-
雪こそ積もりはしなかったが：用到了「〜こそ〜は〜が」这一强调结构。
-
「雪こそ」强调“虽然正是雪”；
-
「積もりはしなかった」= “虽然没积起来”；
-
「が」= 转折。
-
-
午前中ずっと雪が降っていた：整个上午一直在下雪。
翻译：
“昨天非常寒冷，虽然雪没有积起来，但整个上午一直在下雪。”
问题05-32 驚いたことに、その小学生は、高校レベルの数学の問題をすらすらと( )。
令人惊讶的是，那个小学生流畅地解开了高中水平的数学题。
“解けるとは”这个用法本身是“〜とは…（思わなかった/驚いた）”中表示惊讶的结构，后面接一个像“思わなかった”或“驚いた”之类的谓语，在该句中被省略。
问题05-31 引っ越しを控えているので、なるべく余計な出費を( )、友人に誘われたスキー旅行に行くことにした。
因为马上要搬家，虽然想尽量控制额外开支，但还是决定参加朋友邀请的滑雪旅行。
「～たいところだが」表示“虽然想…但…”，体现计划与现实的矛盾。
问题05-30 昨日行った美術館は、一日では( )作品が展示されていた。
昨天去的美术馆，展出的作品多到一天看不完。
「～ほどの」表示程度，强调数量多到无法完成某动作。
问题05-28 息子はサッカーの練習でよほど疲れていたのか、家に( )食事もとらず、寝てしまった。
儿子大概是足球练习太累了，一回家饭也不吃就睡了。
「～なり」接动词原形，表示动作完成后立刻发生另一动作，强调紧接性。
问题05-26 宝くじ売り場があるよ、買ってみない?
どうせ当たらないんだから、買う( )無駄だったよ。
反正不会中奖，买了也是浪费。
“～だけ無駄だった”意为“只是（“买”这个动作）就很没用了”，故用 だけ。
问题04-25 間柄
“間柄”多用于人与人之间的关系。
选项1“親しい間柄”描述人际关系最自然。
2 、3 、4 虽也谈“关系”，但均偏向国家、事物或抽象环境，不如人际用法贴切。
问题04-24 ありきたり
“ありきたり”指“平凡、老套、陈词滥调”。
选项2用来评价小说情节“老套”，最典型；
3 虽也自然，但更常见于评价“事物或表达”，首推 2；
1 、4 用法不当。
问题04-23 正当
“正当”可指“合理、合情理”或“应得、合法”。
选项 3 “正当な評価を受ける”表示“得到应得的评价”，用法最恰当。
1 应用“正しく”；
2 应说“正式な名前”；
4 应说“順調に”或“着々と”。
问题04-22 資質
“資質”侧重指人或动物的天赋、素质。
选项4用在“人作为运动员的天赋”最自然。
1 用在“设备”上不合；
2 虽可指“动物本性”，但不如 4 常见；
3 “产品质量”应为“品質”。
问题04-21 養う
“養う”常指供给生活所需以抚养人。
选项4“養っている”指“抚养孩子”最贴切。
1 多用“飼う”，“饲养”虫子；
2 栽种植物多用“育てる”；
3 “养公司”说法也不自然。
问题03-18 経費を考慮したうえで、古いアパートの改修工事を請け負うことにした。
在考虑了费用之后，决定承包对旧公寓的改修工程。
“請け負う”即“承包、承担”，对应 引き受ける；
“申し込む”是“申请”；
“断る”是“拒绝”；
“諦める”是“放弃”。
问题03-16 確認がおろそかになっていた。
确认工作被敷衍了事了。
“おろそか”含义与“いいかげん”相近，都有“不认真、敷衍”的意思；
“めんどうくさい”是“麻烦”；
“困難”是“困难”；
“遅く”是“慢”。
问题02-13 階段でつまずいて転びそうになったので、( )隣にいた友人の腕をつかんだ。
在台阶上绊到，差点摔倒，赶紧抓住了旁边朋友的胳膊。
“とっさに”表示“在瞬间、当下反射性地”；
“じきに”是“不久”；
“いまに”是“马上、不久就”；
“とっくに”是“早就”。
36. 息子が通っているピアノ教室の発表会で、緊張して引けなくってしまった子がいた。大人だって ___ _★_ ___ ___無理はないだろう。
正确的顺序是「勢いの前で何かをするのは緊張するんだから、子供がそうなるのも無理はないだろう。」意思是“因为在紧张的情况下做事情，即使是大人也会紧张，所以孩子会这样也是不奇怪的。”第2选项「緊張するんだから」合理地解释了紧张的情况。
35. （育児の本で)
3歳前後の子供は、「なぜ?」 「どうして?」と何でも( )。 周囲の大人はめんどうくさがらずに、そういった質問に向き合ってあげましょう。
正常答案是「1) 知りたがるものです」。这个表达用于描述孩子们对事物充满好奇心的普遍特点，适用于育儿书中描述孩子特性的情境。
其他选项解析：
2) 知りたそうなもので：意思是“看起来想知道的东西”，不如「知りたがるものです」准确描述孩子的好奇心。
3) 知りたがることです：意思是“想知道的事情”，虽然表达了类似的意思，但不如「知りたがるものです」自然。
4) 知りそうなことです：意思是“看起来知道的事情”，不适用于描述孩子的好奇心，而是描述孩子可能已经知道的东西。
34. (天気予報で)
「明日は低気圧の発達に伴い、 西日本を中心に風雨が( )。」
正常答案是「4) 強まる見込みです」。这个表达表示“预计会增强”，适用于天气预报中预测风雨将会加剧的情况。
其他选项解析：
1) 強めつつあります：意思是“正在增强”，通常用于描述当前正在变化的状态，而不是对未来的预测。
2) 強める見込みです：意思是“预计会增强”，但“強める”表示“使……变强”，不如“強まる”直接描述自然现象的增强。
3) 強まりつつあります：意思是“正在增强”，用于描述当前状态的变化，而不适合用于对未来的预测。
32. 森選手の予選敗退は、けがが原因だと言われているが、本人は 「けがは関係ない。 単に実力
が足りなかった( )」とコメントしている。
正常答案是「3) だけのことだ」。这个表达用于强调原因的简单性，表明“只有这一个原因”或者“仅仅是这样”。在这个句子中，“単に実力が足りなかっただけのことだ”用来强调失利的唯一原因是自身的实力不足。
其他选项解析：
1) だけある：意思是“确实是这样”，用于强调某事物确实具有某种性质，不适用于解释原因。
2) ものがある：意思是“有点”，用于表达某种感觉或特质，但不适用于明确解释原因。
4) ようなものだ：意思是“可以说是……”，用于描述一种不太确定的情况，但不如“だけのことだ”明确解释原因。
31. 今日はさんざんな一日だった。 自転車はパンクするし、財布はなくすし、しまいには 大雨に降られ
てずぶぬれになる ( )。
正常答案是「1) 始末だった」。这个表达用于描述一件事的结果或结局，通常带有不幸或令人不快的意味。在这个句子中，“始末だった”用来总结一天的各种不幸事件。
其他选项解析：
2) 最中だった：意思是“正处于……中”，用于描述某事正在进行中，无法准确描述一天的不幸结局。
3) 思いだった：意思是“感觉”或“思考”，不适用于描述事件的结局或总结。
4) 限りだった：意思是“至此”或“仅仅是……”，用来描述事物的范围或限制，不适用于描述一天的事件的总结。
30. A 大臣は、 週刊誌の報道について、 「事実ではないにもかかわらず、あたかも事実である( )報道されたことは遺憾である」と述べた。
正常答案是「4) かのごとく」。这个表达用来形容某事被呈现得像事实一样，虽然实际上并非事实。在这个句子中，大臣表示虽然报道并非事实，但却被呈现得像事实一样，这是令人遗憾的。
其他选项解析：
1) までもなく：意思是“无需说……”，用于表示某事是不言而喻的，与报告的内容呈现无关。
2) がゆえに：意思是“因为……”，用于表示原因，但不适合描述报道的呈现方式。
3) からには：意思是“既然……”，用于表示某种条件下的推论或期望，不适合描述报道的呈现方式。
29. 6歳の息子は、 将来私と同じ消防士になりたいと言っている。 実際に( )、そんなことを言ってくれたことがうれしい。
正常答案是「3) なるかどうかはともかく」。这个表达表示“无论是否成为”，用于说明虽然孩子未来是否成为消防士不确定，但对孩子说出这样的愿望感到高兴。
其他选项解析：
1) なるかどうかに限らず：意思是“无论是否成为”，但通常用来描述更广泛的范围或情况，不完全符合此处的语境。
2) ならざるを得ないとしても：意思是“即使不得不这样”，用于表示被迫的情况，不适合描述对孩子的愿望感到高兴的情境。
4) ならざるを得ないばかりか：意思是“不仅如此，而且……”，用于强调某事的加重或扩展，不适合此处的表达需求。
28. (ホームページで)
当センターの相談窓口に( )、事前にご連絡をお願いいたします。
1) 伺って以来：这个短语表示“自从拜访之后”。它强调的是从拜访后的时间点，而不是在拜访时的要求。因此，这个选项不适合用在要求事前联系的语境中。
2) 伺う際は：这个短语意思是“在拜访的时候”，适合用于要求在访问前进行某种准备或联系。但在正式的语境中，尤其是涉及到对方到访的情况，使用「お越しになる際は」更为得体。
3) お越しになって以来：这个选项表示“自从到达后”，强调的是到达后的时间段，而不是在到达时的要求。因此，它不适合用于建议在到达之前进行联系。
4) お越しになる際は：这个选项意思是“在到来时”，用于正式的语境中提醒对方在实际到访之前先进行联系，是最适合的表达方式。
27. 彼はわずか 27 歳( )市長となった。
正常答案是「1) にしては」。这个短语表示“虽然”，在这里用来强调尽管他只有27岁，但仍然成为了市长，突出其年轻的成就。
其他选项解析：
2) にあたって：意思是“在……之际”，通常用来描述某个事件或行动的开始时刻，不适用于描述年龄与成就的对比。
3) に際して：意思是“在……之际”，类似于“にあたって”，也不适用于描述年龄与成就的对比。
4) に先立って：意思是“在……之前”，用于描述某事发生之前的情况，不适合用来描述年龄与成就的关系。
26. 机の引き出しを整理していたら、 以前使っていた電卓が出てきた。 まだ使え( )するが、 使う機会がなさそうなので処分しようと思う。
这里使用「は」来强调计算器还能够使用，但似乎没有机会再用。
25. ずばり
"ずばり"表示直接、直截了当地。选项4的用法正确，其他选项的用法不符。
24. コンスタント
"コンスタント"（constant）表示持续、稳定。选项1的用法正确，其他选项的用法不符。
23. 補填
"補填"（ほてん）表示填补、弥补亏损或不足。选项3的用法正确，其他选项的用法不符。
21. もたらす
"もたらす"表示带来、引起（结果或影响）。选项1的用法正确，其他选项的用法不符。
18. 男の子は父親の話をうなだれて聞いていた。
正常答案是「4) 下を向いて」。这个短语表示“低头”，与「うなだれて」的意思相符，描述了男孩听话时低头的状态。
其他选项解析：
1) ふざけた態度で：意思是“开玩笑的态度”，与“うなだれて”的严肃或不安的态度不符。
2) 目を閉じて：意思是“闭眼”，虽然可能与听话的状态有关，但不准确描述“うなだれて”。
3) まじめな表情で：意思是“认真表情”，虽然可能与“うなだれて”的情境相关，但不如“下を向いて”准确描述低头的姿态。
17. それは仕事の道具なんだから、 ぞんざいな扱いをされては困るよ.
正常答案是「1) 雑な」。这个词表示“粗略”或“草率”，适合用来描述不当的处理或对待方式。
其他选项解析：
2) 変な：意思是“奇怪的”或“不正常的”，不适合描述对工作道具的处理方式。
3) 危険な：意思是“危险的”，与道具的处理方式无关。
4) 強引な：意思是“强硬的”或“粗暴的”，虽然有点相关，但不如“雑な”准确描述不当处理的情况。
12. 会場は、人々の話し声で ( ) と騒がしく、アナウンスがよく聞こえなかった。
正常答案是「3) がやがや」。这个词表示“喧闹”或“嘈杂”，适合描述由于人们的谈话声而造成的噪音环境。
其他选项解析：
1) じわじわ：意思是“渐渐地”或“缓慢地”，不适用于形容噪音。
2) どろどろ：意思是“泥泞”或“混乱”，通常用于描述液体的状态，不适合形容噪音。
4) べたべた：意思是“粘糊糊”或“黏着”，用来描述物体的触感，不适合形容噪音。
11. トンネル工事が始まって 1年になるが、地盤の弱い箇所があり、工事は ( ) している。
正常答案是「1) 難航」。这个词表示“进展困难”，适合用来描述由于地质问题而进展缓慢的工事。
其他选项解析：
2) 低迷：意思是“低迷”或“不振”，通常用于描述经济或市场状态，不适合形容工事进展。
3) 衰退：意思是“衰退”或“退化”，用于描述状况的恶化，不适用于描述工事进展。
4) 脱落：意思是“脱落”或“掉落”，与工事进展的描述无关。
問題2( )に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4 から一つ選びなさい。
9. 外部からの問い合わせの電話は、用件を確認して担当者に ( ) ください。
正常答案是「4) 取り次いで」。这个词表示“转接”或“传达”，适合用于电话中将问题转交给相关人员。
其他选项解析：
1) 繰り越して：意思是“延期”或“推迟”，不适用于转接电话的情况。
2) 差し替えて：意思是“替换”或“更换”，通常用于物品或文件，不适用于电话转接。
3) 引き渡して：意思是“交给”或“交付”，但在电话转接的上下文中，使用“取り次いで”更为准确。
8. 1年で一番忙しい時期なので、休日を( )して働いています。
正常答案是「4) 返上」。这个词表示“放弃”或“取消”，在这里用来表达为了工作而放弃休息的时间。
其他选项解析：
1) 寄付：意思是“捐赠”，通常用于金钱或物品，不适用于描述放弃休息的情况。
2) 還元：意思是“回馈”或“归还”，不适用于描述放弃休息。
3) 進呈：意思是“赠送”或“呈献”，也不适用于描述放弃休息。
問題2( )に入れるのに最もよいものを、1・2・3・4 から一つ選びなさい。
7. 今回の遺跡の発見はこれまでの説を( )から覆すものになりそうだ。
正常答案是「2) 根底」。这个词表示“基础”或“根基”，适合用来表示改变了之前的理论基础。
其他选项解析：
1) 拠点：意思是“据点”或“基地”，不适用于表示理论的基础或根本。
3) 原本：意思是“原始”或“本来”，虽然接近，但不如“根底”适合描述理论的基础。
4) 元祖：意思是“创始人”或“祖师”，与理论的基础无关。
問題1___の言葉の読み方として最もよいものを、1から一つ選びなさい。
5. 手紙の内容は私を戒めるものだった。
正常答案是「4) いましめる」。这个选项表示“戒める”，意为“警告”或“训诫”，即给出劝戒或警告。
其他选项解析：
1) とがめる：意思是“责备”或“指责”，与“戒める”的含义相近，但更偏向指责而非警告。
2) せめる：意思是“攻击”或“责问”，与“戒める”含义不同，更侧重于批评或责难。
3) なぐさめる：意思是“安慰”，完全不同于“戒める”的警告或训诫的意义。
問題1___の言葉の読み方として最もよいものを、1から一つ選びなさい。
2. こちらの方が粗いようだ。
正常答案是「3) あらい」。这里的「粗い」意味着「粗糙」或「粗略」，因此「あらい」是正确的读音。
其他选项解析：
1) にぶい：这个发音是「鈍い」，意思是「钝的」，与「粗い」无关。
2) もろい：这个发音是「脆い」，意思是「脆弱的」，也与「粗い」不符。
4) ゆるい：这个发音是「緩い」，意思是「松弛的」，也不是「粗い」的意思。
